Thursday, June 5, 2008

Pembantu... oh Pembantu (1)

it's all over my head today... hehehe... awalnya tadi pagi aku,mbak rike,mbak ivo dan mbak deni janjian kumpul di sekolah anak-anak. soalnya udah lama ga pernah ketemuan dan kita berencana "morning wisata kuliner" sekitar tembalang. sampe kita selesai makan pagi mbak deni ga muncul juga.setelah ditelepon ama mbak ivo dan mbak rike ( yang udah berkali-kali ga diangkat ) akhirnya kita tahu kenapa mbak deni ga dateng ke sekolah. ternyata pembantunya yang baru ini--yang sudah ditunggu berbulan-bulan--Kabur! ketahuannya pagi hari saat bangun kok si asisten ga ada di tempat dan pintu rumah tak terkunci.setelah dicari-cari ternyata diketahui sang asisten pergi bersama tetangga depan rumah alias di hijack untuk dipekerjakan di rumah ibunya sang tetangga. gile ya? tetangga kok kayak gitu,ngebajak pembantu tetangga.okelah,aku cukup paham bajak membajak ini..kalo diperusahaan! kalo antar rumah antar tetangga,ya apa etis?bukan kah tetangga itu saudara terdekat kita? aku pribadi yah menyesalkan "mengetahui" ada tetangga yang kayak gitu. padahal kalo ada kesibukan ato kejadian di rumah (kematian,kelahiran,syukuran dll) kan yang duluan terlibat pasti tetangga? terus bonus gosipnya si tetangga ini cukup educated secara academy. well, attitude ga pernah sebanding ama education degree kok ... yang jelas itu tetangga super bener-bener keterlaluan. yah,emang repot ga ada pembantu tapi juga repot kalo direpotin ama pembantu kayak ginih ....

Wednesday, May 14, 2008

Parent - Parenting - Parenthood

Timut <anabelle_...... @.........com> wrote:
kehidupan setelah daku melahirkan kok makin ruwet yak??? :p

waktu gue sakit dirawat di RS ... bokap dah wanti-wanti, setelah keluar dari rumah sakit, sampe gue melahirkan diwajibkan tinggal di rumah mereka ... OK ... gue juga mikir, toh kalo gue tinggal di rumah gue sendiri makannya gak terkontrol.

setelah gue melahirkan ... gue juga mikir, kalo gue tinggal sendiri di rumah repot ya ... OK ambil pembantu ... tapi hari gene pembantu suka aneh2 ya ... ambil BS? hmmm biayanya belum matching :D ya udah gue turutin deh tinggal di rumah bonyok ...

tapi kok banyak banget ya benturan2 yang gue alamin?

OK anak gue prematur waktu lahir, gue dilarang tidur di kamar ber-AC ... aduh hari gene di daerah gue panasnya ruaaaaaaaaaaaaaaaar biasa ... tapi gue tahan deh ... karena gue juga agak mikir, takutnya ntar kalo anak gue dikasih AC dia nyaman ... terus gak mau minum ntar kuning??? gue lakonin ...
tapi sekarang anak gue dah naik lho berat badannya 2,7 kg dari 1,9 kg ... gue request untuk pindah kamar ber-AC .. sumpe gue gak kuat tidur di kamar tanpa AC gitu juga anak gue ...dengan keluar keringet buntet ... tapi nyokap masih melarang ... nanti aja tunggu berat badannya normal ... (btw berat badan normal berapa sih?)

ini yang ngebuat gue gak bisa istirahat dengan nyaman. belum lagi gue kebangun kalo anak nangis minta susu.

terus anak gue baru gue mandiin (tanpa nyebur ke bak cuma di lap pake air anget, pake sabun sih) seminggu-an ini ... awalnya gak boleh sama nyokap karena dibilang "anak mu masih kecil, kasian ntar kedinginan" ... tapi bau dong ... (so far cuma di lap pake baby oil aja) belum lagi akibat tumpahan susu di lehernya ...
hari ini gue bersihin lehernya ... gosh ... i can't stand his smell :D

nyokap bilang gue ndablek? yah salah lagi!!!!

waktu gue bilang anak sekarang gak boleh pake gurita ... dibilang sok tauk! capeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeek ... apa ini yang nyebabin ASI gue gak keluar? panas ... dibilang ndablek? stress akut :D

sharing dong gimana biar hidup tenang di rumah orang tua ... tapi tetep bisa ngurus anak dengan keinginan kita?

kayaknya moving is the best choice ya ... tapi not for now deh :(

hiks! ...

Cheers,
Timut

ini sekelumit cerita curhat dari seorang rekan di milis hanya wanita.com ... and she agreed sharing this thing in my post :



Tau nda kenapa aku ingin bahas email ini? .. sebab it happened to me too dan dari reply utk mbak Timut di milis hanyawanita banyak sekali yang pernah punya pengalaman senada dan bantuan-bantuan ide/nasehat yg konstruktif.

Setelah 'cape hati' dengan momen pasca melahirkan Dawwi 5 tahun lalu -- dengan segala drama yg mirip kayak mbak timut--aku pikir akan sampai disitu ajah. tapi ternyata ga! hahahahaha....

let's write this down for all of us who read this hehehe... we are now a parent,tapi ada lagi lho "our parents" yg lebih senior,yg lebih melekat kepada mereka label lebih banyak makan asam garam kehidupan dari kita,yang sulit untuk dibantah and yet so hard to be given a new "update" information . seringkali kita berhadapan cukup konfrontatif tentang banyak hal bersama beliau--orang tua kita dan kadang-kadang bikin kita gerah dengan campur tangan beliau karena beliau-beliau itu merasa "punya saham' dalam hidup tumbuh kembang cucu nya hahahahah. dan kalo udah gini rasanya we can not make them friend,yah? makanya situasi ini adalah tantangan berhadiah besar buat kita (as the new parent).

saat ini situasi aku juga masih kayak mbak timut yaitu masih belum lepas dari what we know what itu.hanya aja masalahnya beda . kalo sekarang tentang pemilihan sekolah Dawwi.kadang-kadang pengen teriak,cape deh.setiap saat (kalo kuping n jiwa lagi kuat dan sehat mah..everything okay) tentang pola asuh dawwi, tentang pola makan dawwi dan banyak lagi... pfffff.....

meskipun aku pernah tinggal terpisah about 2,5 years dari rumah ortu/mertua ga berarti aku bebas merdeka dari keadaan itu. it came by phone,sms, routine visit dan omongan yang sambung menyambung penuh bias! untung suami ku lelaki sabar buanget kalo aku curhatin segala sesuatu dengan "our parents".. caranya? Berbagi cerita,bukan ngadu-in ortu kita (my parent and his parent).

Tahu ga, beberapa waktu ini aku menyadari, when we destined to be a parent we learned like hell how to become the best one (the best whisperer,the best listener,the best teacher,the best nanny and more) but we forget to learn to live a new life. Yaitu kita tidak belajar untuk survive dari keadaan independent (we thought we independent enough when we got married) ke keadaan interdependent. Why is that?. Sebab ga mudah mempercayakan kembali ‘part’ of our life to other. we believe our self to much. BUT.. to our parent no matter how old are we. We are still their children with the whole meaning. Plus jangan lupa bahwa,they are a parent allready before us, mereka mengetahui lebih dulu banyak hal dari kita.

Do you know what we are missing?. .. pernah ikut parenting class? What do we get from there? Everything to do with children.. tapi sampai saat ini aku belum pernah ikutan “The Grand parents class” ( is some one did?..please share..). why do I think I need this class?. I know now that (our parents now is over 60 ..accept my mom she still 55) they also change emotionally & psychologically by ages. Even more when they bring along their health condition . papa ku diabetics & PJK, mama ku hard back pain, mama bandung PJK dan papa bandung diabetics.it makes them much more sensitive. Keadaan ini membuat cara diskusi, penetrasi,motivasi kita harus dilakukan dengan cara yang berbeda ketika kita masih kuliah,misalnya. Beberapa kondisi orang tua kita bisa membuat beliau mengalami post power syndrome . contoh keadaan tadi biasanya ga disadari oleh ortu kita, sehingga tidak bisa menempatkan posisi dalam keadaan anak nya. Can’t we judge them as an unempathetic person? No way! Kita ga bisa judge apapun! Kenapa ? pertanyaan ini sama dengan bisa kah kita menilai anak kita nakal?. Artinya, kita yang mesti lebih waras (my hubby’s term) yang harus lebih mengerti ---ada apa dengan anak saya,kok seperti ini=ada apa dengan orang tua kita seperti ini. Ini sebab nya aku bilang I need the grand parent class.

Ga mungkin banget kan, kita membantah orang tua?—dosa.

Ga mungkin kita marah ama orang tua?—dosa.

Ga mungkin kita berkeras-keras ama orang tua? – dosa

Jadi harus bagaimana?... sekarang aku lagi mencoba belajar jadi “manager” yang belajar mengatur diriku sendiri bagaimana melakukan relasi dengan baik bersama orang tua tanpa membuat ku tidak bahagia. :D

Kasus pakai gurita,juga pernah aku alami. Mau perang, aku sadar waktu itu emosi ku labil (inget, sadari sedini mungkin apabila kita memiliki emotional problem setelah melahirkan,jangan di dewaiin sebagai senjata, grab your suami dan bilang “I need your help,I am not crazy but my hormone won’t co-operate with me now.back me up,okay???”– trus minta bantuan obgyn ato psikolog dan banyak2222 berdoa). Tau apa yang aku lakukan? I safe my self . setiap kali the grands visit us (dan itu intensitasnya lebih sering daripada sebelum punya anak) aku biarin ajah beliau ngutak-atik dawwi.mau di gurita in kek, mau di pake in popok kain sepanjang hari kek,mau di gendong terus kek.. terserah (pdhal dalam hati ngomeeeeeeeeelllll panjang,yg penting ga terucap) . tapi kalo pas nyusuin dan jam tidur aku bawa masuk dawwi ke kamar and lock the door. Aku buka lagi itu gurita dan aku pakein pospak (I need that to make him sleep better) ntar keluar kamar ku kembalikan dalam keadaan semula.

Sebenernya (aku berharap beliau menyadari juga) :”tidak semua perubahan itu buruk dan tidak semua yang kuno itu juga buruk” – pake logika aja..

Bagaimana kalau situasinya mentok,apalagi kalo udah pake kalimat sakti “Pokok nya…” atau “kalau mama mah dulu…” ?. cara ini biasanya jitu :

- Ajak sebagai partner saat kita visit ke DSA. Terus dengan polos dan kalimat yang cantik ajukan diskusi kecil tentang hal-hal yang beliau tentang (pake gurita,koin di puser, tidur ga pake ac, ASI pake botol atau sendok, DPT yang pake demam ato ga demam.kontroversi MMR.. apapun deh)

- Langganan nakita,ayah bunda,parent dll dsb dan geletakin di tempat yang terlihat supaya terbaca.begitu juga buku2 parenting,kesehatan,psikologi dll. Dan hard copy hasil surfing di internet—print gede2.

- Ajak jalan-jalan ke toko bayi dan sering-sering bertanya ama mbak nya, beda pospak merk ini dan yang itu

- Kalo melahirkan anak musim hujan akan sedikit lebih mudah, hehehe.. karena penggunaan pospak akan lebih terasa manfaatnya

- Kalo misalnya terpaksa nurut (pake peniti,pake kalung bawang putih dll) make sure ajah it would hurt the baby physically.

Pada intinya keterlibatan mereka sebenernya ga bermaksud menyakiti siapapun malah bermaksud membantu, dan apa yang kita lakukan pun berdasarkan knowledge. bedanya mereka menang pengalaman. Tapi semua keputusan akhirnya kita sendiri yang harus lakukan.meskipun kita ga bisa pungkiri bahwa some times they are our closest source of information dan itupun amat sangat sangat berguna.

Namun banyak hal yang masih sulit unruk diterima bahwa,ga hanya teknologi ajah yang maju. Ilmu pengetahuan kedokteran ,psikologis,pedagogi dan informasi juga berkembang. Serunya lagi,penyakit & disorder juga berkembang.

Anak dengan konsentrasi pendek dibilang nakal.lanjut..emaknya ga bener pegang anak.sedih buanget! . susah untuk dipahami bahwa pendeknya rentang konsentrasi merupakan bagian dari masalah perilaku anak dan ini ada yang bersifat psikologis dan neurologis. Kadang aku berpikir,aku aja berusaha banyak belajar tentang hal ini supaya aku tahu gmana cara pegang anak ku so why don’t they? Sehingga banyak kata-kata indah yang aku dengar untuk anak ku .. dari mulai nakal,keras kepala, ga mau denger dll.. tau kah padahal aku juga sering kesel dengan keadaan tersebut dan suka helpless? Dan itu juga banyak muncul dari orang lain yang segenerasi orang tua ku.. sedih? Pasti .

Tapi ga mungkin aku kelamaan bĂȘte mikirin apa kata orang? Aku berusaha se relaks mungkin dan mencoba tutup kuping tutup mata rapat-rapat…jika perlu!

Kalau ada yang bilang “abang nakal ga mau diam,” langsung aku reply…”abang baterainya baru di charge”

Kalau ada yang bilang “abang ga nurut yah…” aku reply “ pasti abang kerjakan abis ini kan bang?”

Kalau ada yng bilang “gmana sih ga dengerin kata kakek!!!” aku reply “pasti abang denger asal dikasih tau nya lemah lembut”

I said that?? Yes..meski ga yakin bakal di iya in ama Dawwi. At least jangan sampai ada` label nempel sebab akan bikin dia merasa beda.

Perbedaan bukan lah situasi yang harus kita perangi namun untuk berdamai dengan perbedaan dibutuhkan harmonisasi dan penyelarasan. Kuncinya yang waras ngalah atao harus ada yang waras (ini semua kalimatnya suami ku banget).

Aku,masih terus berproses dengan keadaan ini (ga selesai-selesai) dan belum bisa bilang ama semua yang baca post ini,referensi mana yang bisa dipakai (please share..) Aku tahu banyak ibu-ibu muda dan atau new parents yang juga sedang berproses seperti ini. Mudah2an kita tetap bisa jadi yang ‘waras’ ,supaya kendali keadaan ada di tangan kita (it helps hahaha.. so we won’t powerless..) tanpa kita harus kehilangan kedamaian berkeluarga besar,berkeluarga kecil, tanpa kehilangan keharmonisan karena ketegangan-ketegangan yang batasnya ga jelas,tanpa kehilangan ketenangan karena kita tetap butuh bantuan orang tua kita,dukungan orang tua kita dan tepenting doa mereka…

Aku hanya ambil pelajaran.mudah2an kelak aku bisa mewarisi kebaikan-kebaikan orang tua kami dan bijaksana memanfaatkan pengalaman hidup supaya kelak bisa hidup damai,tenang dan bahagia bersama anak,menantu dan cucuku…

Mudah-mudahan aku tetap ‘sesadar’ ini kalau kelak berkesempatan dikaruniai anak lagi…

Tuesday, January 15, 2008

My beloved Laptop

aku lagi ngambek ama benda kesayangan ini,belakangan ini ada aja ulahnya yag cukup mengganggu kinerja kerja & kesenangan ku tenggelam disini..gmana nggak.fan harddisknya mulai bunyi udah gitu adikku bilang "siap-siap aja laptop mu pet,nie?" waksksks..jangan dong huaaaaaaaaaaaaa... jadi lah mendadak aku beli eksternal hd guna menyelamatkan isi my document yang udah hampir 8 Gyga itu.sumprit,ga murah hehehe.. sambil dong aku tanya2 kalo harus servis ini laptop berapa ... hihihi..mempersiakn alokasi dana tentunya.

ga cuman ampe disitu,sejak dua hari yang lalu.office ku ga jalan ..@!#$%&^%$#..bete kan? gara2 lagi update kepotong update yang lain.hiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii..sebal! di roll back ga bisa.yg lebih jijay lagi,aku ga mau ngeluarin duit (hihihi.) buat 'benerin yg begini doang.. pokoknya laptop ini kacau saking betenya,aku tinggalin meja dan istirahat di ruangan adeks.dia bingung,karena ga biasanya.pas dia tanya kenapa dengan polosnya aku bilang "aku lagi ngambek ama laptop ku,aku biarin aja dia dibawah sendirian,biar ngrasa!" heee?????... adeks bingung "emang kompie loe punya hati?" hihihi.. iya ya?emang? ga tau this thing is being my soulmate! sebelum tidur aa kadang aku suka kepikiran buat nyalaiin dia just for utak atik..aneh yah.

so,whatever! daripada butek! akhirnya aku putusain buat recovery aja.. dan ternyata lama bo! pfffffffffffffffffffffff..... capeeeeeeeeeeeeeeeeeeee...please top... get well soon, I need you so much!

love:sasa

Tuesday, January 8, 2008

Indikator Anak Berbakat

Dari Nakita online :

Orang tua mana yang tak ingin punya anak berbakat? Bagaimana, sih, cara mendeteksi bakat si cilik? "Anak sulung saya luar biasa aktif. Dia juga pintar dan suka sekali bertanya. Kadang, pertanyaannya bikin kami kewalahan. Teman-teman saya bilang, si sulung termasuk anak berbakat," tutur Andika, ayah dua anak tentang putra sulungnya yang berusia 4 tahun. Banyak orang dengan mudah menyimpulkan si A, si B, atau si C anak berbakat. Entah karena ia selalu jadi juara kelas, juara lomba, dan sebagainya. Bahkan, anak yang belum pernah menunjukkan prestasinya di bidang tertentu pun, sering dikatakan anak berbakat. Misalnya, suaranya merdu saat menyanyi. Sebenarnya, seperti apa sih, yang dimaksud anak berbakat?

Beda Pintar & Berbakat

Menurut pakar psikologi pendidikan, Prof. Dr. S.C. Utami Munandar, anak berbakat berbeda dengan anak pintar. "Bakat berarti punya potensi. Sedangkan pintar bisa didapat dari tekun mempelajari sesuatu," jelasnya. Tapi meski tekun namun tak berpotensi, seseorang tak akan bisa optimal seperti halnya anak berbakat. "Kalau anak tak berbakat musikal, misalnya. Biar dikursuskan musik sehebat apa pun, ya, kemampuannya sebegitu-begitu saja. Tak akan berkembang." "Sebaliknya, jika anak berbakat tapi lingkungannya tak menunjang, ia pun tak akan berkembang." Soal bakat musik tadi, misalnya. Jika di rumah tak ada alat-alat musik, bakatnya akan terpendam," jelas guru besar tetap Fakultas Psikologi UI ini.

Pada anak hiperaktif, jelasnya,"Konsentrasinya kurang terfokus. Jadi, hanya gerak fisiknya yang aktif tapi tak menunjukkan kelincahan intelektual. Aktivitasnya pun sering tanpa tujuan." Kendati dia suka bertanya, tapi tak berkonsentrasi pada jawabannya. Konsentrasinya mudah buyar jika ada hal lain yang menarik perhatiannya. Lain hal dengan anak berbakat. "Jika ia lari ke sana-sini, pasti ada tujuannya. Jika ia tertarik pada sesuatu, ia akan duduk diam dalam waktu yang lama, asyik sendiri mengerjakan sesuatu," terang Ketua Yayasan Indonesia untuk Pendidikan dan Pengembangan Anak Berbakat ini.

Perkembangan Lebih Cepat

Bakat anak, lanjut Utami, berkaitan dengan kerja belahan otak kiri dan kanan. Belahan otak kanan berhubungan dengan kreativitas, imajinasi, intuisi. Sedangkan belahan yang kiri untuk kecerdasan. Nah, anak berbakat umumnya menunjukkan IQ di atas rata-rata, yaitu minimal 130. "Namun tak berarti anak dengan IQ rata-rata, yaitu 90-110, tak akan berbakat," tukas Utami. Anggapan orang bahwa IQ menetap seumur hidup, menurutnya, sama sekali tak benar. "Ada, kok, anak yang sebelumnya ber-IQ di bawah rata-rata, tapi dengan stimulasi dan pendekatan yang baik bisa berubah jadi di atas rata-rata," paparnya.

Tapi IQ bukan satu-satunya yang menentukan seorang anak disebut berbakat atau tidak. Masih ada faktor lain lagi, yaitu CQ atau kreativitas, yang juga harus di atas rata-rata, minimal 250. Selain itu, tambah Utami, "Ia juga harus memiliki task commitment, yakni kemampuan pengikatan diri terhadap tugas atau motivasi. Jadi, ada keinginan dan ketekunan untuk menyelesaikan sesuatu."

Nah, untuk mendeteksi apakah seorang anak berbakat atau tidak, menurut Utami, bisa dilihat dari perkembangan motoriknya. Anak berbakat, perkembangan motoriknya lebih cepat dibanding anak biasa. Entah dalam berbicara, berjalan, maupun membaca. Misalnya, umur 9 bulan sudah bisa jalan (normalnya, usia 12,5 bulan). Selain itu, ia juga cepat dalam memegang sesuatu dan membedakan bentuk serta warna. Untuk kemampuan membaca, kadang anak berbakat memperolehnya dari belajar sendiri. Yaitu dari mengamati dan menghubung-hubungkan. Misalnya dari memperhatikan lalu-lintas, teve, atau buku.

Anak berbakat juga senang bereksplorasi atau menjajaki. "Jadi, kalau ia mempreteli barang-barang, bukan karena dia nakal tapi karena rasa ingin tahunya," terang Utami. Tentang rasa ingin tahu yang tinggi ini, terangnya lebih lanjut, memang pada umumnya dimiliki anak kecil. Hanya, pada anak berbakat, cara mengamatinya lebih kental dibanding anak-anak biasa. Hal lain yang menjadi karakteristik anak berbakat ialah bicaranya bisa sangat serius. Pertanyaannya sering menggelitik dan tak terduga. Kadang ia tak puas dengan jawaban yang diberikan, sehingga terus berusaha mencari jawaban-jawaban lain.

Pentingnya Stimulasi Lingkungan

Meski demikian, Utami menyarankan orang tua tak lantas mudah melakukan generalisasi. "Mentang-mentang perkembangan motorik anaknya lambat, lantas dikira tak berbakat. Belum tentu, lo," katanya. Sebab, perkembangan setiap anak berbeda. Ada yang cepat dalam perkembangan bicara dan bahasanya tapi motoriknya lambat, dan sebagainya. "Bisa saja terjadi, anak yang dulu perkembangan bicaranya lambat, ternyata ketika besar menjadi sarjana sastra yang terkenal," ujarnya. Dengan kata lain, meski perkembangannya lambat, bisa saja nantinya ia berkembang menjadi anak berbakat dan mengejar ketinggalannya. Hanya saja, hal itu tak akan terjadi dengan sendirinya. "Semuanya tergantung dari lingkungan. Bagaimana stimulasi lingkungan akan sangat mempengaruhi perkembangan bakat anak," tukas Utami. Semakin dini orang tua memberikan stimulasi, akan semakin baik. Misalnya, dengan mengajak anak bercakap-cakap sejak ia masih bayi. "Banyak orang tua menganggap, bayi belum mengerti apa-apa sehingga belum perlu diajak bicara."

Padahal, mengajak anak sering-sering berbicara sangat perlu. "Itu akan merangsang perkembang bahasanya dan berarti membuatnya terangsang untuk berbicara," tutur Utami. Begitu juga untuk mengembangkan keinginan anak akan eksplorasi. Sejak usia bayi hal ini sudah dapat dilakukan. Misalnya, tempat tidur bayi tak dibiarkan kosong melompong, tapi "diisi" dengan mainan gantung yang dapat merangsangnya. "Sesekali, dekatkan benda-benda yang terang ke dekat matanya agar ia bisa melihat jelas atau menyentuhnya. Ini sama dengan melatih koordinasi antara tangan dan matanya," kata Utami. Selain itu, tambah pakar kreativitas ini, beri ia kesempatan untuk melatih berbagai keterampilannya. Saat membacakan cerita, misalnya, "Orangtua tak melulu membaca tapi juga mengajukan pertanyaan agar si anak terbiasa berpikir kreatif."

Cukup Alat Sederhana

Sarana dan prasarana pendidikan di rumah yang memungkinkan bakat si anak tercium, tentu saja perlu. Buku bacaan, alat musik/olahraga, atau mainan edukatif, sangat penting. Dari benda-benda itulah, akan terlihat ke mana bakat si anak. Apakah pada musik, olahraga, teknik, atau intelektual. "Dari situ juga akan terlihat derajat besarnya bakat tiap anak." Memang, aku Utami, tak semua orang mampu membeli alat-alat musik yang mahal. Untuk mendeteksi bakat musik, tak perlu punya piano. "Cukup dengan radio atau teve. Dari cepatnya si kecil menghapal nyanyian bahkan untuk melodi yang sulit-sulit, itu sudah menunjukkan bakatnya," terang penulis buku Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah ini. Selain itu, asalkan orang tua kreatif, alam pun sudah menyediakan berbagai sarana. Misalnya, membuat mainan dari biji-bijian atau dedaunan. "Sebaiknya dalam melakukan permainan, orang tua juga ikut terjun bermain. Sehingga anak dapat menikmati kegiatan itu dan mempunyai kepercayaan diri untuk mengembangkannya," kata Utami.

Perlakuan Khusus

Setelah bakat anak ditemukan, orang tua seyogyanya memberi peluang pada anak untuk mengembangkan bakatnya. Yakni, dengan menciptakan lingkungan yang mendorong perkembangan bakat itu. Seperti sudah disinggung di atas, sekalipun seorang anak berbakat namun lingkungannya tak mendukung, maka ia tak akan berkembang. "Memang anak berbakat akan belajar lebih cepat dan melakukan segala sesuatu lebih baik ketimbang anak biasa, sehingga tampaknya tak perlu mendapatkan perhatian khusus. Padahal, tidak demikian," kata Utami. Setiap anak, lanjutnya, entah ia berbakat atau tidak, punya hak untuk mendapatkan pendidikan yang menarik dan menantang. Tapi karena kebutuhan, minat, dan perilaku yang "lebih" dibanding anak lainnya, mau tak mau, anak berbakat harus mendapatkan pengarahan khusus. Hanya, Utami mengingatkan, jangan sampai perlakuan khusus itu merugikan. Baik bagi si anak itu sendiri maupun anak lain. Misalnya, orang tua sering menonjol-nonjolkan anaknya yang berbakat dibanding anaknya yang lain.

"Dampak buruknya, ego si anak semakin menghebat dan bisa juga ia rasakan sebagai beban. Sebab, seperti anak-anak lainnya, ia pun punya masalah emosional," terangnya. Sebaliknya bagi anak lain, bisa timbul rasa persaingan antara saudara. "Kok, dia melulu yang dipuji?" Karena itu, Utami menganjurkan orang tua bersikap tak menunjukkan si berbakat itu istimewa, tapi lebih pada memberikan rangsangan-rangsangan istimewa. Sebetulnya, yang paling penting dilakukan orang tua, kata Utami, "Mencoba menemukan bakat pada setiap anaknya karena masing-masing anak punya kekuatan tersendiri sehingga anak tak perlu merasa iri satu sama lain." Nah, tunggu apalagi? Semakin cepat dan semakin sering kita memberi rangsangan pada si kecil, bakat terpendamnya pun akan segera kita temukan.

Ciri-ciri Intelektual/Belajar

Mudah menangkap pelajaran, ingatan baik, perbendaharaan kata luas, penalaran tajam (berpikir logis-kritis, memahami hubungan sebab-akibat), daya konsentrasi baik (perhatian tak mudah teralihkan), menguasai banyak bahan tentang macam-macam topik, senang dan sering membaca, ungkapan diri lancar dan jelas, pengamat yang cermat, senang mempelajari kamus maupun peta dan ensiklopedi. Cepat memecahkan soal, cepat menemukan kekeliruan atau kesalahan, cepat menemukan asas dalam suatu uraian, mampu membaca pada usia lebih muda, daya abstraksi tinggi, selalu sibuk menangani berbagai hal.

Ciri-ciri Kreativitas

Dorongan ingin tahunya besar, sering mengajukan pertanyaan yang baik, memberikan banyak gagasan dan usul terhadap suatu masalah, bebas dalam menyatakan pendapat, mempunyai rasa keindahan, menonjol dalam salah satu bidang seni, mempunyai pendapat sendiri dan dapat mengungkapkannya serta tak mudah terpengaruh orang lain, rasa humor tinggi, daya imajinasi kuat, keaslian (orisinalitas) tinggi (tampak dalam ungkapan gagasan, karangan, dan sebagainya. Dalam pemecahan masalah menggunakan cara-cara orisinal yang jarang diperlihatkan anak-anak lain), dapat bekerja sendiri, senang mencoba hal-hal baru, kemampuan mengembangkan atau memerinci suatu gagasan (kemampuan elaborasi).

Ciri-ciri Motivasi

Tekun menghadapi tugas (dapat bekerja terus-menerus dalam waktu lama, tak berhenti sebelum selesai), ulet menghadapi kesulitan (tak lekas putus asa), tak memerlukan dorongan dari luar untuk berprestasi, ingin mendalami bahan/bidang pengetahuan yang diberikan, selalu berusaha berprestasi sebaik mungkin (tak cepat puas dengan prestasinya), menunjukkan minat terhadap macam-macam masalah "orang dewasa" (misalnya terhadap pembangunan, korupsi, keadilan, dan sebagainya). Senang dan rajin belajar serta penuh semangat dan cepat bosan dengan tugas-tugas rutin, dapat mempertahankan pendapat-pendapatnya (jika sudah yakin akan sesuatu, tak mudah melepaskan hal yang diyakini itu), mengejar tujuan-tujuan jangka panjang (dapat menunda pemuasan kebutuhan sesaat yang ingin dicapai kemudian), senang mencari dan memecahkan soal-soal.

Pengaruh Permainan pada Perkembangan Anak

dari www.e-smart.com:

"Pengaruh Permainan pada Perkembangan Anak"


Bermain merupakan kegiatan yang dilakukan seseorang untuk memperoleh kesenangan, tanpa mempertimbangkan hasil akhir. Ada orang tua yang berpendapat bahwa anak yang terlalu banyak bermain akan membuat anak menjadi malas bekerja dan bodoh. Pendapat ini kurang begitu tepat dan bijaksana, karena beberapa ahli psikologi mengatakan bahwa permainan sangat besar pengaruhnya terhadap perkembangan jiwa anak.

Faktor-faktor yang mempengaruhi permainan anak :

1. Kesehatan

Anak-anak yang sehat mempunyai banyak energi untuk bermain dibandingkan dengan anak-anak yang kurang sehat, sehingga anak-anak yang sehat menghabiskan banyak waktu untuk bermain yang membutuhkan banyak energi.

2. Intelligensi

Anak-anak yang cerdas lebih aktif dibandingkan dengan anak-anak yang kurang cerdas. Anak-anak yang cerdas lebih menyenangi permainan-permainan yang bersifat intelektual atau permainan yang banyak merangsang daya berpikir mereka, misalnya permainan drama, menonton film, atau membaca bacaan-bacaan yang bersifat intelektual.

3. Jenis kelamin

Anak perempuan lebih sedikit melakukan permainan yang menghabiskan banyak energi, misalnya memanjat, berlari-lari, atau kegiatan fisik yang lain. Perbedaan ini bukan berarti bahwa anak perempuan kurang sehat dibanding anak laki-laki, melainkan pandangan masyarakat bahwa anak perempuan sebaiknya menjadi anak yang lembut dan bertingkah laku yang halus.

4. Lingkungan

Anak yang dibesarkan di lingkungan yang kurang menyediakan peralatan, waktu, dan ruang bermain bagi anak, akan menimbulkan aktivitas bermain anak berkurang.

5. Status sosial ekonomi

Anak yang dibesarkan di lingkungan keluarga yang status sosial ekonominya tinggi, lebih banyak tersedia alat-alat permainan yang lengkap dibandingkan dengan anak-anak yang dibesarkan di keluarga yang status ekonominya rendah.

Pengaruh bermain bagi perkembangan anak :

  • Bermain mempengaruhi perkembangan fisik anak
  • Bermain dapat digunakan sebagai terapi
  • Bermain dapat mempengaruhi dan menambah pengetahuan anak
  • Bermain mempengaruhi perkembangan kreativitas anak
  • Bermain dapat mengembangkan tingkah laku sosial anak
  • Bermain dapat mempengaruhi nilai moral anak

Macam-macam permainan dan manfaatnya bagi perkembangan jiwa anak

A. Permainan Aktif

1. Bermain bebas dan spontan

Dalam permainan ini anak dapat melakukan segala hal yang diinginkannya, tidak ada aturan-aturan dalam permainan tersebut. Anak akan terus bermain dengan permainan tersebut selama permainan tersebut menimbulkan kesenangan dan anak akan berhenti apabila permainan tersebut sudah tidak menyenangkannya. Dalam permainan ini anak melakukan eksperimen atau menyelidiki, mencoba, dan mengenal hal-hal baru.

2. Sandiwara

Dalam permainan ini, anak memerankan suatu peranan, menirukan karakter yang dikagumi dalam kehidupan yang nyata, atau dalam mass media.

3. Bermain musik

Bermain musik dapat mendorong anak untuk mengembangkan tingkah laku sosialnya, yaitu dengan bekerja sama dengan teman-teman sebayanya dalam memproduksi musik, menyanyi, atau memainkan alat musik.

4. Mengumpulkan atau mengoleksi sesuatu

Kegiatan ini sering menimbulkan rasa bangga, karena anak mempunyai koleksi lebih banyak daripada teman-temannya. Di samping itu, mengumpulkan benda-benda dapat mempengaruhi penyesuaian pribadi dan sosial anak. Anak terdorong untuk bersikap jujur, bekerja sama, dan bersaing.

5. Permainan olah raga

Dalam permainan olah raga, anak banyak menggunakan energi fisiknya, sehingga sangat membantu perkembangan fisiknya. Di samping itu, kegiatan ini mendorong sosialisasi anak dengan belajar bergaul, bekerja sama, memainkan peran pemimpin, serta menilai diri dan kemampuannya secara realistik dan sportif.

B. Permainan Pasif

1. Membaca

Membaca merupakan kegiatan yang sehat. Membaca akan memperluas wawasan dan pengetahuan anak, sehingga anakpun akan berkembang kreativitas dan kecerdasannya.

2. Mendengarkan radio

Mendengarkan radio dapat mempengaruhi anak baik secara positif maupun negatif. Pengaruh positifnya adalah anak akan bertambah pengetahuannya, sedangkan pengaruh negatifnya yaitu apabila anak meniru hal-hal yang disiarkan di radio seperti kekerasan, kriminalitas, atau hal-hal negatif lainnya.

3. Menonton televisi

Pengaruh televisi sama seperti mendengarkan radio, baik pengaruh positif maupun negatifnya.